“Det bedste ved rummet er, at man kan gøre sine ideer til virkelighed”

Fra LEGO til lacercuttere. Fra kreativt centrum til vigtigt pauserum. Mølleskolens FabLab kan det meste og er blevet et afgørende rum for skolens arbejde med at udvikle elevernes kreativitet og skaberevne. Båret af ildsjæle, prioriteret af ledelsen og fast bemandet.

Sådan blev rummene til

Hvordan styrker man elevernes kreativitet, nysgerrighed og evne til at arbejde mere praktisk? På Mølleskolen lyder svaret:
Faste projektdage for de yngste klasser, og
projektuger for de ældste og etableringen af et FabLab. Et kreativt værksted, hvor man kan gøre sine ideer til virkelighed.

Ideen til at skabe et anderledes og kreativt værksted kom fra skolens tidligere leder, der var optaget af fremtidens skole og det 21. århundredes kompetencer. Han lagde kimen til det, som i dag er FabLab. Siden blev konceptet grebet og videreudviklet af en gruppe ildsjæle blandt lærerne. De drømte om at udvikle et rum, som ikke var et klassisk faglokale, men et kreativt og praksisfagligt tilbud til den almindelige undervisning i klasserummene. Og den nye ledelse bakkede op om ideen.

I dag består Mølleskolens FabLab af fem sammenhængende lokaler placeret centralt på skolen. Det er blevet til et levende værksted, hvor der altid er elever.

Sådan gik de til opgaven

Efter en inspirationstur for hele skolen til
FabLab i Spinderihallerne i Vejle stod det klart for ledelsen og det pædagogiske personale, at der var brug for et dedikeret værksted som supplement til klasserummet, hvor skolens elever og lærere kunne arbejde mere praksisfagligt.

I 2018 byggede en gruppe engagerede lærere så den første prototype af et FabLab på Mølleskolen, og interessen var stor. Til gengæld var lokalet alt for lille. Derfor gik ledelsen i gang med at søge fonde og etablere samarbejder med lokale virksomheder i Ry. Det har resulteret i et større FabLab med flere maskiner og forskellige typer af projektområder.

Det har kostet ca. 300.000 kroner at etablere det eksisterende FabLab på Mølleskolen. Derudover er der årlige driftsomkostninger på mellem 30.000-50.000 kroner, som primært går til service af maskiner, reservedele,
licenser mv.

Sådan er rummet indrettet

Her kan alle skabe et produkt

FabLab består i dag af fem lokaler. Her kan skolens elever og lærere slippe kreativiteten løs i et projektrum, et genbrugsdepot til materialer, et rum med lasercuttere, 3D printere og et sløjdhjørne, et LEGO-rum og et malerum.

Fire dedikerede medarbejdere

FabLab drives og bemandes af fire medarbejdere, der har hver deres spidskompetencer. De er alle uddannet i FabLab-tankegangen. Og så er de alle meget optaget af det vigtige pædagogiske arbejde, der også ligger i at drive skolens FabLab – at skabe gode relationer og et trygt værested for de elever, der har brug for det.

Tips og tricks

I alle rum på Mølleskolens FabLab hænger der plakater med tips, tricks og gode ideer. Og overalt hænger der produkter, som eleverne selv har skabt sammen med finurlige dimser, gamle billeder og sjove genstande. Alt sammen for at pirrer til nysgerrigheden og kreativiteten.

Lærere får sparring på forløb i FabLab

Udgangspunktet for Mølleskolens FabLab er, at man kan lave produkter i alle fag, og FabLab-medarbejderne er klar til at komme med ideer til, hvordan praksisfaglighed kan kobles på alle fag. Eleverne kan efter aftale med deres lærer altid gå ned i FabLab og løse en opgave gennem et produkt. På den måde bliver fremstilling af produkter en naturlig del af opgaveløsningen for de elever, der foretrækker det.

”Vi er overraskede over, hvor hurtigt eleverne lærer at bruge rummet.
Det handler om at have is i maven og lade dem gå i gang.”

Lærer, Mølleskolen

Sådan fungerer rummene

Elever uddannes i brugen af rummet

For at understøtte skolens lærere i den praksisfaglige undervisning har medarbejderne i FabLab udarbejdet en årsplan, hvor de tilbyder planlagte aktiviteter fra 0. til 7. årgang. Forløbene er tilrettelagt på en måde, så eleverne løbende bliver mere fortrolige med Fablab både i brugen af rummet og af maskinerne. For hvert forløb bygges der på med ny viden, hvilket gør eleverne mere og mere selvstændige i at bruge rummet.

Et vigtigt pause- og frirum

Det faktum, at FabLab er åbent og bemandet i frikvartererne, gør, at det for nogle elever også fungerer som et vigtigt pause- og frirum. Her er trygt at være, hvis skolegården bliver for stor en mundfuld. Og her er voksne, som kan tilbyde en snak, hvis eleven har brug for det. Her kan eleverne samles om noget og ikke nogen.

Andre former for fællesskaber

Medarbejderne i FabLab oplever, at de opnår en mere ligeværdig relation med eleverne, når de bruger rummene. De indgår i et andet autoritetsforhold, så snart de træder ind i rummet. Samtidig opstår der andre former for fællesskaber i FabLab f.eks. blandt en gruppe elever fra forskellige klasser, der i hvert frikvarter mødes i LEGO-rummet og fordyber sig i at bygge sammen.

”Det bedste ved rummet er, at man kan gøre sine ideer til et produkt.”

Elev, Mølleskolen

3 vigtige læringer

1. Etableringen af det, der i dag er blevet til et stort og veldrevet FabLab, har haft stor indflydelse på, at den praksisfaglige tilgang i dag er en del af Mølleskolens DNA. FabLab har løbende givet både lærere og elever praksisfaglige kompetencer gennem årene.
2. Hvis man vil det, så gør det godt. På Mølleskolen har det været en bevidst prioritering fra ledelsen, at der har været tilstrækkeligt med ressourcer, både til den fysiske etablering og designet af rummet og til muligheden for fuldtidsbemanding og drift af lokalerne. Især fuldtidsbemandingen peger skolens ledelse på som afgørende for den succes, som rummet har fået. Det er altid i brug – både i timerne og i frikvartererne.
3. Selvom Mølleskolens FabLab hurtigt voksede ud af det første lokale, har det været godt at starte med en lille prototype af et FabLab-lokale for at fornemme interessen fra lærerne – og så udvide det derfra. Når man bygger et rum op fra bunden og starter i det små, er det Mølleskolens erfaring, at der følger et større ejerskab med fra medarbejderne, som er afgørende for, at et koncept som FabLab kan fungere og holdes i live.